Fuente de la foto: Lara Quijada Segovia
La mente creativa es el lugar donde las ideas toman forma. Las ideas más creativas, normalmente, de forma espontánea e inesperada. Esto se debe a que la actividad cognitiva interrelaciona la experiencia externa a la persona (influencia del medio, la sociedad…) y la actividad interna de cada uno.
Fuente de la Foto: Lara Quijada Segovia, apuntes
La actividad cognitiva está dividida en pensamiento convergente y divergente. El pensamiento convergente es aquel donde solo existe una solución única y se busca por un único camino. En cambio El pensamiento divergente es aquel que piensa en varias direcciones. Realiza asociaciones que generan muchas soluciones posibles.
Para analizar la mente creativa, vamos a centrarnos en el pensamiento divergente versus el pensamiento lógico. Como ya hemos dicho el pensamiento divergente ofrece varias soluciones posibles. Aquí se manifiestan las aptitudes que ponen al hombre en situación para resolver los problemas de forma creativa. En el pensamiento divergente destacan tres aptitudes por encima de las demás:
- Fluidez: es la totalidad de ideas que en un periodo de tiempo (3 minutos, test de círculo) se han producido.
- Flexibilidad: cantidad de categorías de asociaciones que pueden diferenciarse claramente. Cuantas más categorías, más alta es la flexibilidad.
- Originalidad: es el carácter singular de las asociaciones hechas.
Guilford asegura que estas aptitudes se pueden desarrollar mediante ejercicios como el test del círculo, mejorando por tanto estas aptitudes. A las aptitudes ya citadas se le unirán otras cuatro menos significativas.
- Capacidad de redefinición: es una forma de vencer los bloqueos, transformando lo ya existente en algo nuevo. Ejemplo: transformar un bolígrafo normal en un bolígrafo que presionando un botón cambia de color la tinta. Así en ved de tener tres bolígrafos diferentes (rojo, negro y azul) tenemos uno con los tres colores.
- Sensibilidad: apertura. Es una capacidad que poseen las personas creativas cuando pueden ver algo donde los demás no pueden. Ejemplo: ver algo e una roca que los demás no pueden ver.
Fuente de la foto: Lara Quijada Segovia, Capri (Italia)
- Valoración: es la evaluación de la idea creativa. El criterio que se siga es muy importante.
La mayor parte de estas aptitudes forman parte de las capacidades cognitivas.
Por otro lado, el pensamiento lógico es el encargado de asociar las señales que se perciben desde el entorno y las interpreta y clasifica. Establece relaciones entre el objeto y la realidad. Estas relaciones aportan un significado a lo que se percibe, tanto consciente como inconscientemente del mundo exterior.
El pensamiento lógico es la relación de estímulos y la transformación en sensaciones.
El pensamiento divergente y el pensamiento lógico son diferentes y a veces opuestos. Esto es porque muchas de las relaciones que establece el pensamiento lógico (estereotipos, prejuicios…) son después para el pensamiento divergente obstáculos y por tanto causantes de bloqueos que no permiten que las aptitudes se desarrollen completamente.
- - SIKORA JOACHIM (1979), Manual de métodos creativos. Editorial, Kapelusz, Argentina.
- - BODEN, M. (1994) La mente creativa - Mitos y mecanismos - Gedisa- Barcelona.
- - Apuntes de clase
Este blog, es el proyecto práctico de las clases de Métodos de Creatividad, impartidas por el profesor Francisco García García en la Universidad Complutense de Madrid. Las definiciones referidas han sido obtenidas a través de los apuntes de clase y libros de la materia.
